鼓勵團體互動 適時引導解惑
青少年對異性充滿迷思與幻想，在媒體的推波助瀾下，學生更希望能體驗兩性交往的滋味。站在學校與家庭的立場，當然希望學生以課業為重，不要太早進入感情世界。然而，處在叛逆期的孩子，往往以激烈的方式反抗權威，甚至造成無法挽回的遺憾。
因此，與其過度壓抑，不如有效疏導。在學校方面，應辦理多元社團，讓學生學習開放自己，和團體打成一片，培養正確與異性交往的觀念，並提供心理諮詢，學習相處與分手的智慧。
與異性交往如果受到太多限制，或是早期的失敗經驗，都可能導致日後婚姻適應不良。所以在家庭方面，父母應以平常心從旁引導和支持，多與孩子談心，了解他們的交友情況，鼓勵孩子多和團體互動，避免一對一的相處，以營造自然和諧的關係。
透過學校與家庭的正向幫助，孩子不僅可以學習兩性應有的界線、尊重與差異性，也可以增強本身的人際自信心。相信對於未來承擔家庭的重責大任，更能夠「知己知彼，百戰百勝」。
因此，與其過度壓抑，不如有效疏導。在學校方面，應辦理多元社團，讓學生學習開放自己，和團體打成一片，培養正確與異性交往的觀念，並提供心理諮詢，學習相處與分手的智慧。
與異性交往如果受到太多限制，或是早期的失敗經驗，都可能導致日後婚姻適應不良。所以在家庭方面，父母應以平常心從旁引導和支持，多與孩子談心，了解他們的交友情況，鼓勵孩子多和團體互動，避免一對一的相處，以營造自然和諧的關係。
透過學校與家庭的正向幫助，孩子不僅可以學習兩性應有的界線、尊重與差異性，也可以增強本身的人際自信心。相信對於未來承擔家庭的重責大任，更能夠「知己知彼，百戰百勝」。
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